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朗诵班即将开启!让孩子充满自信,站上“讲”台。

2018-01-08 16:34

北京北图文化发展中心儿童朗诵班即将火爆开启

语文教育的老前辈叶圣陶先生曾经说过:?

“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。”

中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师,在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文,怎么读的问题时,也指出:

读书,尤其是读中国书,就要高声朗诵。高声朗诵,有什么道理呢?这个含意很多,朗读多了,自然懂得言语与文字的音韵学。换句话,也懂得文字和语言之间拼音的学问。

不管中文、外文,高声朗诵,慢慢悟进去,等长大了,音韵学懂了以后,将来的学问就广博了,假使学外文,不管英文、法文、德文,统统会悟到音韵的拼法,一学就会。

其实,高声朗诵的好处,远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信!在孩子的脑海中,将阅读与愉悦联系在一起。

孩子大声朗读,有以下十大好处——

一、有利于开发右脑。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。

二、能改变孩子的性格。

性格内向者往往发出的声音也很小,如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变。

三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四、有利于改变自卑。

大多数差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。

五、大声读,使脑神经处于极度兴奋状态。

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

六、有利于记忆材料。

大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,对记忆有很大帮助。

七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。

可以这么说,没有真正地大声读文章,就不会有什么真正的语感。

诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式,对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。

每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。

九、大声读有利于其它学科的学习。

需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。

十、有利于提高写作能力。

大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收,提高写作水平。

师资介绍

季燕,毕业于中国人民大学历史系,北京人民广播电台着名主持人,现任北京人民广播电台播音主持管理部主任播音员。先后主持过《哆唻咪点歌台》、《中国优秀歌曲欣赏》、《中国作品音乐会》、《星期音乐会》、《北京晨曲》、《相会974》、《人间有爱》等节目。

曾担任:

全国金话筒奖银奖、全国“百佳优秀主持人”称号、北京市“优秀新闻工作者”称号等。

现担任:

全国朗诵考级评委

国家级普通话测试员

中国传媒大学播音主持专业考前辅导班特聘教师

中国音乐家协会会员

北京市朗诵艺术学会会员

首都师范大学艺术类招生评委

北京儿童艺术剧院特聘教师

北京人民广播电台培训中心特聘教师(主讲新闻播音、节目主持、文艺作品演播、纪录片配音艺术)

招收对象

6-12岁儿童

上课地点

国家图书馆综合楼5层

具体细节及报名方式:点击即可

咨询电话

88545427? 88545294




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